FACT 1: The horse is a ’flight’ animal.
行為1：馬是一種‘逃跑’型動(dòng)物
在野生環(huán)境中馬屬于被掠食動(dòng)物。它們不獵取而是被獵取。天性賦予馬強(qiáng)大的感覺意識(shí)，幫它們更好的自我保護(hù)。當(dāng)馬面臨潛在危險(xiǎn)時(shí)，它不會(huì)勇敢的抵抗，而是轉(zhuǎn)身向危險(xiǎn)所在的反方向逃跑。這一天性反映就證明了馬是‘逃跑’(Flight)型動(dòng)物而不是‘打斗’(Fight)型動(dòng)物的理論。
通常馬不會(huì)等到危險(xiǎn)臨近才開逃。如果馬群中的一匹馬感覺到附近某處有一丁點(diǎn)掠食者存在的可能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)整群馬都向相反的方向跑開，直到逃離到距掠食者很遠(yuǎn)的范圍才會(huì)停下來。由于這一天性，有些馬在曠野上會(huì)出現(xiàn)突然奔跑、跳躍并可能試圖甩掉背上的騎手的現(xiàn)象。雖然，這種習(xí)性對(duì)騎手來說非常危險(xiǎn)而且難以容忍，但你想掌控一匹認(rèn)為自己在逃生的馬也是相當(dāng)困難的事。
在訓(xùn)練馬的時(shí)候，不許馬對(duì)陌生的事物害怕顯然是不合理的。即便馬熟悉了某個(gè)物體，但也許它并沒意識(shí)到這個(gè)物體對(duì)它完全不會(huì)帶來任何危險(xiǎn)。當(dāng)你試圖讓馬走過一個(gè)它害怕的物體時(shí)，你要給馬充分的空間，允許它害怕。
FACT 2: Horses learn by association.
常識(shí)2：馬從聯(lián)想中學(xué)習(xí)
如上文所提，如果你用鞭子逼馬去接近它害怕的物體，那么你就恰恰告訴馬它害怕是正確的。在馬的腦海里邏輯是這樣的：它看見了一個(gè)物體并且感到害怕，然后它被擊打。“接近那個(gè)物體是疼痛的來源”這樣一種邏輯在馬的腦海中保留下來。馬將那個(gè)物體與疼痛兩者關(guān)聯(lián)起來，那么它將以盡全力躲避接近那個(gè)物體的可能。
另一方面，如果物體與某種愉快的事情關(guān)聯(lián)，那么馬會(huì)認(rèn)為接近那個(gè)物體確實(shí)是快樂的。比如，如果馬害怕一面旗子而逃避，同時(shí)它感受到騎手給予的安安慰，也許僅僅是一種聲音的安撫。那么它腦海中會(huì)建立“接近旗子，得到安撫”的聯(lián)想。第2天，你再次接近旗子并打消馬的恐懼，然后加以鼓勵(lì)，這一過程將印在它的腦海中成為愉快的經(jīng)歷。
人同樣通過聯(lián)想學(xué)會(huì)很多東西。如果你聞到某個(gè)老朋友慣用的香水氣味，你的腦海中可能會(huì)立即浮現(xiàn)出朋友的影像。如果你某次駕車聽歌時(shí)發(fā)生了意外車禍，當(dāng)你再在車中聽到那首歌時(shí)會(huì)讓你聯(lián)想起那次事故。你學(xué)會(huì)了將感覺（聽到歌）與情景（車禍）相關(guān)聯(lián)。馬的思維也是如此。
緊記這一道理，你將教給馬處事的良好方式，你的馬和你都能得到平靜和滿足。
FACT 3: Horses have excellent memories.
常識(shí)3：馬有卓越的記憶力
人類的恐懼癥或精神紊亂癥病因通常會(huì)追溯到童年時(shí)發(fā)生的問題。同樣的，馬匹行為問題通常也暴露了幼年時(shí)的問題，一匹馬可以將一個(gè)不愉快的事件保存在終生的記憶中。如同人的心理治療過程，重新調(diào)教馬匹行為是很復(fù)雜的也很花費(fèi)時(shí)間的過程，
好在的是馬對(duì)高興愉悅感的記憶同樣很好。如果一匹馬曾被具有高超技能和溝通手段的騎手騎過，很多年過后同樣水平的騎手再騎上它，將喚起它那時(shí)的愉快記憶，表現(xiàn)出渴望與騎手配合以及流暢的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
別低估馬對(duì)過去事件的記憶和回憶能力。馬是聰明而敏感的動(dòng)物，它們運(yùn)用記憶力自我保護(hù)，避免不幸事件的重復(fù)發(fā)生。
FACT 4: Horses’ emotions are highly developed.
常識(shí)4：馬有相當(dāng)豐富的情感
與傳統(tǒng)的觀念恰恰相反，馬具有豐富的情感。馬可以感覺到高興、悲傷、恐懼、愛、信任與不信任、興奮、厭倦、壓力、挫折、好奇心甚至是嫉妒。任何人如果認(rèn)真的去觀察馬，都會(huì)從馬的肢體語言中了解到馬傳遞的情感。
以前，馬被認(rèn)為是思維簡(jiǎn)單的、不會(huì)講話的動(dòng)物。值得感激的是越來越多的人開始認(rèn)真聽取馬的聲音，努力嘗試讀懂馬的想法。現(xiàn)在市面上就有了非常好的新書，闡明了對(duì)馬更深入的了解。
那么怎樣看出馬的情感？生氣和憤怒似乎是最容易預(yù)見的。一匹憤怒的馬也許會(huì)通過抗拒騎手、前腿刨地、搖晃腦袋和其他動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒。這些動(dòng)作同樣可以預(yù)示馬興奮或焦慮的心情。
我的馬‘葛瑞’，具有典型的賴皮個(gè)性。我簡(jiǎn)直愛死它了而且它也深深知道這一點(diǎn)，我猜想它也愛我，因?yàn)楫?dāng)我每次出現(xiàn)在它馬廄門前的時(shí)候它總表現(xiàn)出很高興見到我的樣子。它發(fā)出嘶叫聲、抬起一條前腿、它的頭用某個(gè)特別的角度對(duì)著我看，好象在說‘我可愛吧，真高興見到你！’
當(dāng)我們結(jié)束訓(xùn)練時(shí)，它還會(huì)自我逗趣一番。它會(huì)向后背攏耳朵、皺起鼻子、露出牙齒，通常情況下，這些動(dòng)作是要進(jìn)攻的征兆，但我卻理解到葛瑞做這些的準(zhǔn)確含義。它只在訓(xùn)練完畢到被送回馬廄之前的幾分鐘做這樣的表情，它知道今天的事情都完成了，它想用這些表情來逗弄我。當(dāng)我給它穿馬衣的時(shí)候它還會(huì)故意露出牙齒，經(jīng)常用嘴唇撥弄我的衣服，但它從來沒用牙掐過我。我了解這是葛瑞用它的方式來表達(dá)幽默，我從來沒為此煩心過。我能從它眼神中看到想捉弄我的壞笑。
當(dāng)我往常給它打圈的時(shí)候，特別是在訓(xùn)練剛開始的時(shí)候，葛瑞明確的表示出它推托的情緒。他走到圓圈的一半，然后就低下頭，耷拉著耳朵轉(zhuǎn)向我，我把它往回送到一半時(shí)它又找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)回我身邊來。它完全明白它是一個(gè)被溺愛寵壞的家伙，這是它跟我商量不做打圈的方式。它決不是在反抗或表現(xiàn)不禮貌的行為，它只是單純的告訴我它今天沒心情做打圈。
始終關(guān)注你的馬透露的點(diǎn)滴征兆，你就能發(fā)覺它的感受。一匹憂傷的馬會(huì)耷拉著耳朵，對(duì)周圍的環(huán)境一點(diǎn)都不感興趣，無聊的馬也有同樣的表現(xiàn)。馬會(huì)因?yàn)槭ネ楹团笥讯瘋瑹o論是人類、馬還是其他動(dòng)物，恐怕都需要數(shù)月才能從悲傷中復(fù)原。馬與馬在情感上相互依賴，如果這種依賴關(guān)系被破壞它們將感到非常孤單。如果你能夠?qū)︸R付出真愛并讓它知道你關(guān)心它，馬也能象喜愛同類好友那樣喜歡上你。
FACT 5: Horses are creatures of habit.
常識(shí)5：馬是有習(xí)性的動(dòng)物
我們總是能聽到馬有壞習(xí)慣的論調(diào)。在馬一生中的某些時(shí)刻，馬的壞習(xí)慣因某些事情而引發(fā)，不斷的重復(fù)發(fā)生又將這些壞習(xí)慣的早期苗頭繼續(xù)加強(qiáng)鞏固，留在馬的記憶里成為固定習(xí)慣，最終變得難以克服。
從實(shí)用角度來理解這個(gè)論點(diǎn)。想象當(dāng)騎手要求一匹馬做跑步時(shí)，馬尥了兩個(gè)蹶子。馬很快的進(jìn)入了跑步狀態(tài)，因而騎手忽視了尥蹶子這一動(dòng)作。很快的，當(dāng)騎手再要求馬跑步的時(shí)候馬就學(xué)會(huì)了可以用尥蹶子的方式來表達(dá)興奮的情緒，并將其發(fā)展為它的習(xí)慣。如果騎手在馬第一次尥蹶子的時(shí)候就能停下來，重新贏得對(duì)馬的控制，要求馬平靜的進(jìn)入跑步，并在馬做出干凈的步伐轉(zhuǎn)換的時(shí)候加以表揚(yáng)，那么克服這一不良動(dòng)作就會(huì)容易的多。不良動(dòng)作一旦發(fā)展成型，通常就會(huì)成為馬終生的習(xí)慣。在壞習(xí)慣扼制在初期階段是最好的選擇。
